قبل بضعة أسابيع ، أخبرتك عن رسومات ابني ، التي تم إعدادها قليلاً ، ولكنها مليئة بالرسالة ، لأنه يوجه للتعبير عن شيء وليس للتعبير بدقة عن شخص ما ، ولكنه يفعل ذلك كضرورة لإخبار شيء دون مستلم محدد (لا لقد أتى مع رسوماته ليرينا ، إلا إذا كان يريد رسمًا معينًا أن يرينا شيئًا).
في هذا المنصب ، أبديت قلقي من احتمال محاولة شخص ما في المدرسة تعليمه كيفية الرسم وإعطائه إرشادات وإجبار طريقته أو طريقة "التحدث" من خلال الرسم.
مع التركيز قليلاً على تلك الرؤية ، أريد أن أبدأ اليوم سلسلة من الإدخالات (ثلاثة ، لتكون أكثر واقعية) ، لشرح خمسة أشياء يفعلها الكبار، دون وعي وبشكل طبيعي مع أفضل نية ، التي تساعد الأطفال على فقدان الإبداع والرغبة في الرسم.
1. استدعاء الشخبطة لرسوماته الأولى
الخطأ الأول الذي يرتكبه جميع البالغين هو معاملة الرسومات الأولى للأطفال كرسومات. عادة ما نقول "إنه صغير ، ولا يعرف كيفية رسم أكثر من خربشات" ، لأننا نعتقد أن الرسم يعبر عن شيء يجب أن يعرفه الآخرون كيف يرون ، وكلما كان التمثيل حقيقيًا ، كلما رسم الطفل بشكل أفضل.
ومع ذلك، الأطفال الذين يصنعون دوائر ثابتة لا نهاية لها، كما لو أن القلم لم يستطع التوقف عن الدوران في يده ، فإنهم يرسمون و إنهم يقومون بعمل جيد لأن هذا هو ما يجب عليهم فعله.
يقول SAR أن رسومات الشعار المبتكرة هي "ميزة غير منتظمة مصنوعة من القلم والقلم الرصاص ، إلخ."، إلى جانب كونه"تعادل بشدة الكتابة". سيكون ذلك بمثابة رسم ضعيف ، شيء يمكن وينبغي أن يكون أفضل وأعتقد أنني لست مخطئًا عندما أقول إن لدينا جميعًا مفهومًا خربشًا يتعلق بسلسلة من السكتات الدماغية بدون ترتيب أو معنى لا يظهر أي شيء للشخص الذي نرى.
ولكن بالنسبة للأطفال فمن المنطقي ، ل إنها المرحلة الأولى التي يجب عليهم القيام بها، وهي الخطوة الأولى بعد ذلك سوف ينتقلون إلى الخطوة التالية ، عندما يقتصر مجموع الدوائر المستمرة على دائرة واحدة فقط (والتي بدورها ستتطور نحو المثلث والمربع والأشكال الأخرى التي يقوم بها الطفل بشكل طبيعي دون أن يعلمه أحد ).
أقول إنه يجب أن يفعل ذلك لأنه للوصول إلى الدائرة الأولى أو أول دوامة معزولة ، يتدرب الطفل عن طريق قلب القلم باستمرار ، كما يحدث عندما يكرر كلمة مائة مرة في سياقات مختلفة قبل أن يصنعها بنفسه.
ثم، شيء مفيد وصالح لأن الرسم التدريبي لا ينبغي أن يسمى "رسومات الشعار المبتكرة" أو ، إذا كان الأمر كذلك ، فيجب علينا تغيير مفهوم الكلمة لأنه كلما زاد عدد الأوراق التي يملأها الطفل بالسكتات الدماغية كلما كان أكثر متعة وسوف يتعلم.
يبدو الأمر كما لو كان الطفل الذي يتعلم الكلام وبعد عامين يقول "توتش" ، بدلاً من سيارة ، يخبره أحدهم أنه يتحدث بشكل سيء. ليس الأمر أنه يتحدث بشكل سيء ، إنه يبلغ من العمر عامين ، وبالتالي يتحدث مثل طفل عمره عامين. لذلك ، بالنسبة للعمر ، فإنه يحسن الأداء (تخيل أيضًا النتائج التي قد يضطر الطفل البالغ من العمر عامين إلى سماع شخص ما يتحدث عنه يتحدث بشكل سيء).
سوف تستمر
اليوم لا أرغب في مدّ المزيد ، لذا تابع الرسالة التي تركتها اليوم وغداً نواصل المزيد من النصائح للحصول على أطفالنا لا يريدون الجلوس والرسم، ولكن تفضل أن تفعل أشياء أخرى تحفزهم أكثر.
صور | Plindberg ، Bberlin2010 على فليكر
في الأطفال وأكثر | أهمية التعبير الفني ، مفاتيح لتفسير رسومات الأطفال ، تعليم الإبداع: الخيال هو أحد أفضل الألعاب الموجودة
